“從1990年進入學(xué)校任教至今，我從事教育工作已有31年。這些年，除了當(dāng)好一名辛勤的園丁之外，向更多的人普及消防安全知識是我一直努力的方向。”近日，全國人大代表、安徽省宿城一中副校長劉秀云在接受記者采訪時說。

今年全國兩會，劉秀云提交了關(guān)于將消防安全教育納入九年義務(wù)教育課堂教學(xué)的建議。她說：“將消防安全教育納入九年義務(wù)教育課堂教學(xué)，有利于增強學(xué)生的消防安全意識和自防自救能力，進而達(dá)到‘一個學(xué)生帶動一個家庭，多數(shù)家庭推動社會’的目的。”

學(xué)校是普及消防安全知識的理想場所

“不斷發(fā)展的現(xiàn)代消防技術(shù)，在維護公共安全等方面發(fā)揮的作用越來越凸顯，因此向師生普及消防安全知識變得更加迫切。”從事多年教育工作的劉秀云認(rèn)為，現(xiàn)在的學(xué)校分布廣泛、人員集中、教育功能專一，為現(xiàn)代消防安全知識的普及提供了無可比擬的人文環(huán)境和得天獨厚的便利條件。

然而，劉秀云在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，無論是校內(nèi)還是校外，消防安全環(huán)境都不容樂觀，消防安全教育普遍落后。

“很多學(xué)校集教學(xué)、住宿、食堂、實驗室、電教室等公共場所于一身，消防安全控制難點較多。此外，部分學(xué)校教師、員工、學(xué)生違規(guī)使用大功率電器、電線亂拉亂接等現(xiàn)象嚴(yán)重，消防安全隱患較大。”劉秀云說，不少火災(zāi)事故案例的發(fā)生及應(yīng)對反映出居民因缺乏必要的防火、滅火和自救逃生知識，消防安全意識淡薄，當(dāng)遇到火災(zāi)時，不能采取有效的措施滅火，進而危及自身生命和財產(chǎn)安全。

因此，劉秀云認(rèn)為，在學(xué)校開展消防安全教育，有利于激勵和引導(dǎo)師生加強對消防安全知識的學(xué)習(xí)，使其掌握基本的火災(zāi)預(yù)防、報警、疏散、逃生技能，從而增強消防安全意識，提升自救互救能力。每個學(xué)生身后都有一個家庭，學(xué)生掌握了消防安全知識，也會把這些知識傳遞給他們的家庭成員，從而推動群眾消防安全意識的普遍增強，減少火災(zāi)隱患。

納入課堂教學(xué)與校園安全課不沖突

近年來，針對校園安全事故頻發(fā)的狀況，全國各地大多數(shù)學(xué)校將“開學(xué)第一課”設(shè)置為校園安全課，增強了師生的安全意識。

“雖然消防安全教育課堂教學(xué)可能與目前已經(jīng)推廣的校園安全課在內(nèi)容上有一定的重復(fù)，但并不沖突。”

劉秀云認(rèn)為，目前校園安全課中傳授的知識還不夠全面、系統(tǒng)，未能有效提高中小學(xué)生遇到初期火災(zāi)時的自防自救能力。因此，僅僅依靠安全課達(dá)不到“一個學(xué)生帶動一個家庭，多數(shù)家庭推動社會”的目的。

劉秀云認(rèn)為，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，致災(zāi)因素增多，造成的人員傷亡的火災(zāi)事故仍時有發(fā)生。因此，將消防安全教育單列出來，納入課堂教學(xué)，能夠系統(tǒng)全面地培養(yǎng)中小學(xué)生的消防處置能力，進而增強全民消防安全意識，從源頭減少火災(zāi)事故的發(fā)生。

“對中小學(xué)生深入開展消防安全教育，利在當(dāng)下，功在千秋。教育好孩子，才能實現(xiàn)長久的消防安全。”劉秀云說。

建立長效機制與營造氛圍同時發(fā)力

經(jīng)過廣泛調(diào)查和分析，劉秀云認(rèn)為，將消防安全教育納入九年義務(wù)教育課堂教學(xué)，應(yīng)從三個方面著手。

首先，盡快建立健全校園消防安全教育機制。

劉秀云表示，要將消防安全教育納入中小學(xué)課堂，就需要教育主管部門將其納入中小學(xué)公共安全教育大綱，統(tǒng)一編寫消防安全教材，培養(yǎng)專兼結(jié)合的消防安全教育師資隊伍，保證消防安全教育課時。更重要的是，配套相應(yīng)的教育資金，購置和完善教學(xué)設(shè)備，確保消防安全教育的硬件條件。

在這方面，劉秀云介紹了一個值得借鑒的案例。2015年，重慶成為全國首個將消防安全常識教育內(nèi)容納入中小學(xué)公共安全教育大綱的城市，并落實專項經(jīng)費200余萬元，統(tǒng)一編寫小學(xué)三年級消防安全教材，向全市37萬名小學(xué)三年級學(xué)生免費發(fā)放。按教學(xué)大綱要求，小學(xué)三年級每學(xué)期消防安全課不少于10課時，中小學(xué)其他階段消防安全課每學(xué)期不少于4課時。同時，該市還開展了“消防安全示范課”評比活動。這些做法有效實現(xiàn)了將消防安全知識帶入課堂，走到學(xué)生心里。

其次，要加強消防安全宣傳教育。“任何有效的教學(xué)效果的達(dá)成，都離不開必要的宣傳教育。”劉秀云說，要做好宣傳，就要形式靈活，內(nèi)容豐富。例如，在常規(guī)課堂教學(xué)前開展“課前一分鐘話消防”“一句話消防”等活動，加深學(xué)生對消防安全教育的認(rèn)識。再比如，在每年的“全國中小學(xué)生安全教育日”“119”消防宣傳月、寒暑假等重要時間節(jié)點，不定期組織師生參觀消防救援站，組織消防知識競賽、消防主題文藝表演等寓教于樂的活動。

再其次，要建立教育主管部門、學(xué)校、消防機構(gòu)三方合作機制。

“教育主管部門是消防安全教育的主管部門，應(yīng)對消防安全教育進行頂層設(shè)計，并從宏觀角度協(xié)調(diào)各方力量，利用校外資源助力消防安全教育。”劉秀云認(rèn)為，消防機構(gòu)是消防安全教育的專業(yè)組織者，應(yīng)建立消防安全宣傳教育工作長效機制，定期深入學(xué)校開展消防安全教育；學(xué)校作為消防安全教育的實施者，應(yīng)落實教育主管部門的教學(xué)規(guī)劃，配合消防機構(gòu)的宣傳教育，為消防安全教育提供必要的軟硬件設(shè)施，確保消防安全教育真正收到實效。

關(guān)鍵詞： 全國人大 代表 安徽省 宿城